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• CONVOCATORIA AMILCAR HERRERA 2019

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• Título del Proyecto de Investigación: ¿Qué tan “contemporánea” es la “música contemporánea”? Análisis cuantitativocualitativo de la programación de conciertos.

• Director: Fabián Beltramino

• Código del Proyecto de Investigación: ICCAH100

• Resumen del Proyecto de Investigación:

• El proyecto se plantea en relación de continuidad con las investigaciones llevadas a cabo a lo largo de los últimos diez años. El problema de fondo es, siempre, la incidencia y los efectos que ciertas operaciones culturales tienen sobre los procesos de la cultura misma y sobre la dinámica social general. La configuración del gusto estético y las acciones orientadas a su refuerzo o a su eventual transformación constituyen los objetos de fondo, más allá de cuál sea el estudio en superficie. Habiendo partido del estudio del gusto musical en el marco del universo de lo que se denomina música académica o de tradición escrita, y teniendo en cuenta resultados logrados en los abordajes de los efectos que con relación a dicho problema producen las instancias de mediación (difusión radial, discurso de la crítica periodística especializada) y recepción (rechazo de las músicas “de avanzada”); habiendo abordado luego las instancias de producción propiamente dicha, esto es, la programación oficial de conciertos de música tradicional “no contemporánea”; habiendo estudiado luego tanto los parámetros estéticoperceptivos de las obras más programadas como la dimensión educativa-formativa de los músicos y directores responsables de poner en acción el repertorio; surge, entonces, en función de esa supuesta transformación de las expectativas e intereses de los oyentes que no termina de producirse, a más de un siglo del inicio de los “modernismos” y las “vanguardias”, la necesidad de abordar el repertorio que se presenta bajo la denominación “contemporáneo”. Se propone, en concreto, una investigación cuantitativa-cualitativa de los principales repertorios de dicho ámbito, con la intención de establecer con relativa certeza el grado de apertura y transformación que proponen, partiendo del supuesto de que aun en ese contexto podría llegar a detectarse un cierto “clasicismo”, un núcleo duro comparable a lo que oportunamente, con relación al repertorio tradicional, fue definido como “canon”. La pregunta de investigación es, precisamente, si es factible postular la existencia de un núcleo invariante dentro de lo contemporáneo, asumiendo que debería tratarse de una categoría estética de índole cronológica, es decir, permanentemente móvil, y no una categoría estética que incluya producciones “antiguas”.  La primera etapa de la investigación, eminentemente cuantitativa, consistirá en el relevamiento, ordenación y carga de datos de las programaciones seleccionadas en bases numéricas que permitirán, a partir del cruce de variables en la etapa posterior, de índole cuantitativa, hacer surgir indicadores que abonen u obliguen a reformular el supuesto del que se parte. Programaciones a relevar: 1. Ciclo Colón Contemporáneo (Teatro Colón) 2011-2017 2. Ciclo de Conciertos de Música Contemporánea (Complejo Teatral Buenos Aires) 19982018 3. Centro de Experimentación (Teatro Colón) 1990-2018 4. Centro de Experimentación y Creación (Teatro Argentino de La Plata) 2009-2018

• 5. Encuentros UNLa Contemporánea (UNLa) 2015-2016 Los antecedentes más fuertes de esta investigación son, como se afirmó más arriba, los resultados de las investigaciones inmediatamente anteriores (Beltramino 2001, 2003, 2011, 2014, 2016a, 2016b, 2018; Beltramino et al. 2013,; Figueroa y Samaja, 2015; García Murillo y Samaja, 2018; Figueroa 2018), que se enmarcan en la tradición de los estudios sobre el canon, de larga tradición en el ámbito anglosajón, que parten del pionero trabajo de Joseph Kernan a comienzos de los ’80 (1983), y encuentran en William Weber a uno de sus mejores representantes (1989, 1994, 1999, 2003). Uno de los trabajos que más se destacan en esta línea, sobre todo por el largo del período histórico que aborda (más de cien años), es el de T. Dowd, K. Liddle, K. Lupo y A. Borden (2002). Luis Merino Montero, musicólogo chileno, por su parte, ha abordado la construcción y el reconocimiento del canon musical, concibiendo a las instituciones musicales como agentes de comunicación (2006). Ya más cerca en el tiempo, aparece el trabajo de Pierre-Antoine Kremp (2010) dedicado en exclusividad a las orquestas norteamericanas. Con respecto al equipo de investigación propuesto, a la permanencia de Sergio García Murillo y de Florencia Figueroa, propuesta en este caso como becaria, fundamentales en lo que hace a la continuidad del trabajo llevado a cabo hasta el momento, se agregan, en función de la temática específica, la docente, pianista y compositora Julia Mann, quien justamente en función de este último aspecto aportará una mirada enriquecedora del fenómeno de la “música contemporánea”, siendo una estudiosa que al mismo tiempo actúa dentro del campo, y la docente Laura Albornoz, especialista en apreciación musical, quien será fundamental a la hora de considerar los aspectos estéticos y estilísticos del repertorio en cuestión.

• Becario/a: 1       Adscripto/a: No solicita

• Plan de Trabajo del Becario/a:

• - Participación en la puesta al día en lo que hace al avance en el grado de conocimiento sobre el tema. - Colaboración en la obtención de los datos (programaciones de conciertos de las instituciones a relevar). - Carga de datos en la base respectiva.  - Participación en el análisis de los datos obtenidos. - Producción escrita a presentar en reuniones científicas que cuenten con espacios destinados a jóvenes investigadores o investigadores en formación - Participación en la elaboración de informes de avance y final

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• Título del Proyecto de Investigación: Estudio de la incorporación de los resultados obtenidos en la investigación de “los errores en la producción escrita en las materias de traducción en los dos primeros años de carreras de Traductorado Público en Idioma Inglés en universidades públicas y privada.”

• Directora: Claudia Bértolo

• Código del Proyecto de Investigación: ICCAH101

• Resumen del Proyecto de Investigación:

• Se incorporaran los trabajos que tratan de los errores de la traducción que parten de un punto de vista lingüístico o de lingüística contrastiva, a veces psicolingüístico, analizando “lo que sucede en la mente del traductor” al producir una traducción )Seguinot, 1991) contrastando el texto traducido con las reglas y normas de la lengua meta. Jeanne Dancette (1989) trata de acercarse al problema desde el punto de vista de la comprensión del texto de partida analizando la «déviation de sens». El problema fundamental radica en que en la traducción no existan normas o reglas para cualquier «caso» traslativo, de manera que tal definición no nos lleva a ninguna parte. En la traducción profesional, ser erróneo no es una cualidad de la expresión o del texto mismo, sino una que se le atribuye en la situación dada. Una determinada expresión puede considerarse «correcta» en el sentido de que es funcional o «incorrecta», según las situaciones (Kolde, 1980:173, quien introduce este aspecto pragmático en la discusión error en la enseñanza de lenguas).

• Becario/a: No solicita     Adscripto/a: 2

• Plan de Trabajo de los/as Adscriptos/as:

• Primer Adscripto/a: Preparación del aula, organización de los estudiantes, verificar que los estudiantes no estén al tanto de los textos a tomar, asistir a los docentes en las tomas, organización alfabética de los estudiantes

• Segundo adscripto: Soporte técnico, ayuda en la carga de los resultados obtenidos en la prueba, colaborar con el procesamiento y análisis técnico de los resultados, acompañamiento a los docentes en bases de datos para búsqueda bibliográfica, administrar y controlar los cambios realizados sobre los documentos

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• Título del Proyecto de Investigación: La tecnología aplicada a la difusión de la música de los compositores contemporáneos argentinos y latinoamericanos. Segunda etapa.

• Director: Daniel Rodriguez Bozzani

• Código del Proyecto de Investigación: ICCAH102

• Resumen del Proyecto de Investigación:

• Este proyecto se presenta como segunda etapa del denominado  “La tecnología aplicada a la difusión de la música de los compositores contemporáneos argentinos y latinoamericanos” (AH201633B-33B213). En el mencionado proyecto se propuso  una difusión efectiva del repertorio a través de medios tecnológicoses decir,  de un sitio web específicamente diseñado (http://contemporanea.unla.edu.ar). Para esta etapa se propone el mejoramiento de la plataforma a través del desarrollo e implementación deunsoftware de autogestión, destinado a los compositores que ya participan del fondoCatálogo y Obras de Compositores Latinoamericanosy a aquellos que deseen incorporarse, sumándose de este modo alos principiosdel modelo social de la investigación institucional ya que, al ser gratuito, el sitio se encuentra al servicio de todo aquel que desee aproximarse a la música contemporánea latinoamericana, ya sea como intérprete, compositor, estudiante o público en general. La necesidad de generar tal mejora surge de detectar la importancia que reviste contar con una actualización permanente de los datos presentes en nuestras bases. Mediante estas acciones,los compositores podrán realizar modificaciones en sus datos biográficos y respectivas traducciones, mantener actualizado su catálogo de producciones artísticas e ingresar nuevas partituras. Por otra parte, a lapresentación web de las biografías, catálogos y partituras ya existente, se suma ahora  la posibilidad de incorporar registros sonoros en formatomp3, tanto de obras instrumentalesgrabadasen conciertoo en estudio,como electroacústicas. Asimismo,la posibilidad de incrustar videos de presentaciones públicas en la plataforma, ya disponibles en canales públicos o privados. Y, en relación con la información en formato texto, la aceptación de escritos académicos relacionados con la producción musicaldel compositor, en formatopdfpara su posterior descarga por parte del público. Por último, se prevé la incorporación de hipervínculos de interés para cada autora páginas personales o institucionales. Cabe consignar que se tomará en cuenta en la elaboración de la plataforma,que la constante expansión de la misma y las mejoras relacionadas con la propuesta de autogestión, requieren un mejoramiento de la seguridad del sitio frente a posibles amenazas informáticas. Estas amenazas, en su mayoría relacionadascon intentos de descargas masivas de información o con publicidad no deseada a través del uso de formularios del sitio, son frecuentes en los ámbitos institucionales,por lo cual se hace necesarioprestarles especial atención. Por otra parte, la implementación de un servicio autogestionable de carga de datos permitirá a cada compositor la incorporación de materiales (partituras musicales, grabaciones, videos, textos) sujetos a derecho de autor. Por tal motivo, se torna indispensable la redacción de Términos y Condiciones de participación que cuenten con la aceptación fehaciente del compositor. A tal efecto se trabajará en esta dirección, contando con el asesoramiento de Asuntos Legales de la Universidad. En referencia al estado del arte, hemos comprobado que en nuestro país no existe un proyecto que reúna las características señaladas en el presente. La idea de ampliar el proyecto precedente surge como resultado de un diagnóstico de situación basado en sugerencias de los interesados y experiencias resultantes de la aplicación de la plataforma actual. Dada la naturaleza del corpus musical abordado, se aplicará un criterio metodológico amplio y abarcativo con exclusión de métodos cualitativos que dejarían de lado, mediante la aplicación de criterios arbitrarios de selección, obras que tal vez, bajo la aplicación de otros criterios, merecerían ser incluidas. Esta metodología amplia permitirá, en futuros estudios, arribar a interpretacions hermenéuticas de los diversos compositores y de sus obras, dentro de unaidea crítica que aplique los paradigmas correspondientes en cada caso. El equipo se ha conformado de tal manera que los integrantes cubren, por su formación y experiencia, la totalidad de los campos del conocimiento requeridos para la exitosa realizacióndel proyecto. En el Mtro. DanielRodriguezBozzani recae principalmente la organización y control de las tareas; en el Dr. Pablo Cetta, la programación de la plataforma web; en la Li. María Eugenia Romera, la Lic.María delRosario Castillo y  la Lic. Nilda Vineis, el funcionamiento y puesta al día de dicha plataforma. Los anteriormente citados han sido integrantes del equipo conformado para el proyecto precedente y, a través de él, demostrado su idoneidad  para llevar a cabo estasegunda etapa. La Lic. Yamila Cicirella, como personal técnico,cubrirá los aspectos administrativos relacionados con el funcionamiento del sitio web,y se propone como becario al estudiante Matías MiguelBorrás, quien trabajaráprincipalmentejunto a los investigadores. Cabe destacar que este proyecto, al poner énfasis en la utilización de la tecnología al servicio de la difusión de la obra de los compositores contemporáneos argentinos y latinoamericanos, se encuadra perfectamente dentro de las líneas de investigación tanto del Departamento de Humanidades y Artes como del Instituto deCultura y Comunicación.

• Becario/a: 1     Adscripto/a: No requiere

• Plan de Trabajo del Becario:

•  El becario tendrá a su cargo la asistencia en algunas de  las tareas específicas de los investigadores, a saber: recepción de los datos que envíen los compositores, posterior carga delos mismos en formato Excel para ser subidos a la plataforma y manejo básico del sitio web, así como también deberá recabar informaciónnecesaria para  la redacción de los Términos y Condiciones de participación en el proyecto.

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• Título del Proyecto de Investigación: Caracterización del desarrollo automotriz en argentina. Elaboración de un compendio socio-histórico con imágenes, de los diversos diseños y producciones. prototipos y  fabricación en serie. (1900-2019).

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• Director: Crespo, Roberto Hugo

• Código del Proyecto de Investigación: ICCAH103

• Resumen del Proyecto de Investigación:

• La importancia de esta investigación es la de generar un material físico que sirva al estudiante de la carrera de Diseño Industrial  a Docentes y publico interesado en general, como reseña histórica y guía de consulta para profundizar e indagar en casos particulares, tanto en  emprendimientos de fabricantes de Automóviles de pequeñas series y prototipos o piezas únicas en la Republica Argentina. Promueve la generación de este material, la escasez de producción  bibliográfica sobre el tema y a modo de corolario de las dos investigaciones Anteriores realizadas por este equipo”La línea de automóviles Justicialista. De los prototipos a la producción en serie. Causas socio-político-culturales de un desarrollo autónomo de la industria nacional, desde sus orígenes hasta su compulsiva interrupción y su paradigmática ausencia “(Amílcar Herrera 2013) y “Análisis de los desarrollos de automóviles únicos (prototipos) o de pequeñas series, desde la categoría de Sport Prototipos Argentina (1969/73) hasta la Formula 1 Mecánica Nacional como paradigma de generación de diversos hitos en la mecánica argentina.” (Amílcar herrera 2015). Metodológicamente, la investigación se encausará a partir de la revisión y análisis de diversas fuentes, como ser: la documentación técnica e histórica oficial, manuales técnicos de los productos a relevar, la bibliografía específica sobre el tema, los registros de la Web, y el material fotográfico histórico existente,  así como de la realización de entrevistas a actores involucrados en el desarrollo de nuestra problemática, visitas durante los trabajos de campo a sitios emblemáticos : el museo del Automóvil Juan Manuel Fangio (Ciudad de Balcarce, Provincia de Buenos Aires) en 2014, El Museo de la Industria de Córdoba “Brig. My. Juan Ignacio San Martín” (Ciudad de Córdoba en dicha Provincia) en 2015;  Fa.de A. (Fabrica de Aviones, Ex Fabrica militar de Aviones) en misma ciudad y año, El Club I.A.M.E. en la  Ciudad Autónoma de Buenos Aires, en 2015. Salón Internacional del Automóvil 2015 (CABA) y Museo del Automóvil en la ciudad de Termas de Río Hondo en la Provincia de Santiago del Estero (octubre de 2016). Toda la información será  posteriormente organizada y analizada de acuerdo con el abordaje teórico previsto y dado el carácter exploratorio – descriptivo de la investigación  se utilizaran los modelos deductivo e inductivo que favorecerán  una aproximación comprensiva e interpretativa del objeto, problema de estudio. La obtención de resultados positivos del trabajo, permitirá reconocer posibles ampliaciones conceptuales en las  metodologías de enseñanza, detectando los procesos de comprensión y aplicación de las mismas en los ámbitos de las disciplinas técnico/proyectuales, acelerando las etapas iniciales de introducción a la problemática y  por ende, accediendo de una manera más intuitiva y natural al objetivo generar un proceso proyectual complejo.  Los resultados inmediatos emergentes de las nuevas experiencias favorecerán a las materias de carácter proyectual, técnico y morfológico ya que contarán con estudiantes mejor preparados, con un mayor conocimiento acerca de las etapas de concreción de proyectos de gran envergadura.     Facilitará a partir de nuevos aportes, un mayor conocimiento de la historia del Diseño Industrial en nuestro país, y brindará un marco facilitador para la proyección de procesos de producción, a partir de imaginar nuevas respuestas para nuevos problemas y/o necesidades. Se volcaran en este compendio las experiencias recogidas en el Seminario “Desarrollo Del Automóvil en La Republica  Argentina. Desde el primer Prototipo hasta las producciones Seriadas. Historia de Diseño, Innovación y Desarrollo.” Dictado por el Prof. Héctor Fabián Martínez (Co- Director del Proyecto) entre los meses de Noviembre y Diciembre de 2018 del cual se obtienen como resultado la representación de reinterpretaciones estético-formales de varios de los modelos de creación nacional (Cupe Justicialista Grand Sport V8, Teram Porsche, R 40, IAVA Mara, Camión 6x6  Hispano Argentina, Renault Gordini Varela y otros por parte de los asistentes a dicho seminario. (Alumnos y Docentes de la Carrera de Diseño Industrial de nuestra Universidad).     Con respecto a la bibliografía sobre el tema señalaremos que es muy escasa, limitada a tiradas que llegan al centenar de ejemplares en el mejor de los casos y están divididas en vehículos Militares argentinos, en la categoría de Fuerza libre o en una historia generalista que deja afuera a los productos de competición que a nuestra vista como el caso de los Lutteral Comahue, el petiso de Crespi, el Huayra Spyder de Pronello, El Chevron de Pedro Campos,  La Buguetta Rauch de Gariboti y otros constructores y diseñadores de los Sport Prototipos que de esta experiencia en el plano del automovilismo Deportivo derivaron en  fabricación de Varios Fuori serie. Concluyendo diremos que nuestro compendio reunirá la historia del Automóvil en Argentina de Manera Total, inspirados en el Criterio de armado de la Fundación y Museo del Automóvil Juan Manuel Fangio el cual esta conformado por autos de serie, Prototipos y Autos de Competición a lo cual agregaremos los vehículos bélicos Nacionales.

• Becario/a: 1     Adscripto/a: 1

• Plan de Trabajo del Becario/a:

• - Asistirá al grupo de investigación en actividades de baja complejidad. - Búsqueda y registro de imágenes en interne para la confección del compendio-libro. - Búsqueda de material de hemeroteca en bibliotecas públicas y librerías. - Corrección de textos, del compendio-texto y de los informes de avance y final.

• Plan de Trabajo del adscripto/a:

• - Asistirá al grupo de investigación en actividades de baja complejidad. - Generación de infografías para el compendio- texto. - Búsqueda de material gráfico de imágenes. - Colaboración en la corrección de textos de los informes. - Colaborar en la digitalización de imágenes. - Colaborar en la diagramación del compendio.

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• Título del Proyecto de Investigación: Estudio exploratorio de los fundamentos epistemológico-metodológicos inter, trans y multidisciplinarios, propios de las disciplinas que se desarrollan en el Departamento de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Lanús.

• Director: Mombrú Ruggiero, Andrés

• Código del Proyecto de Investigación: ICCAH104

• Resumen del Proyecto de Investigación:

• Este proyecto nace a partir de la necesidad de generar conocimiento que permita producir instrumentos internos que guíen las políticas y acciones de las diferentes disciplinas en I+D, que se encuentran dentro del Departamento de Humanidades y Artes.  Con el objetivo de acompañar el Proyecto Institucional de la UNLa, que implica estar al servicio de las necesidades y problemas de nuestra sociedad entendiendo a ésta como la sociedad en la cual la Universidad está inserta, necesitamos fortalecer procesos vinculados a actividades de I+D, no solo en el desarrollo de las mismas sino que también en sus acciones de producción y transferencia. Para esto es necesario, conocer internamente cuales son nuestros procesos interdisciplinares transdisciplinares y multidisciplinares de investigación y como estos se traducen según las disciplinas que intervienen en la resolución de los problemas. Por esto es que proponemos explorar, estudiar y difundir el resultado de esta investigación que permita traducir en procedimientos posibles de ser replicativos, de forma inter, trans o multidisciplinaria, el cómo las diferentes disciplinas de nuestro Departamento abordan las distintas problemáticas a estudiar, las transforman en proyectos de investigación y mediante qué fundamentos epistemológicos y procedimientos metodológicos –propios de cada campo disciplinar dentro de la constitución del Departamento de Humanidades y Artes (recordemos que los Departamentos se organizan en función de los problemas sociales y nacionales a fin de producir conocimientos más eficaces para la decisión y la intervención en la construcción social),  esos proyectos son resueltos y se concretan en una propuesta metodológica que colabore y promueva las actividades dinámicas de I+D,  sin perder las características intrínsecas y específicas de cada carrera del Departamento de Humanidades y Artes y en congruencia con el perfil particular de cada carrera. Esta investigación se inscribe en la línea de investigación “Metodología de la investigación y procesos educativos: Investigación sobre los supuestos epistemológicos y metodológicos que orientan la formación y la investigación científica a partir de los documentos performativos de instituciones y organismos de docencia, investigación, extensión y con-trol. Normativa Nacional sobre Carreras de posgrado: Resolución Ministerial N° 160/11 del Ministerio de Educación de la Nación. Normativas del MERCOSUR: ARCU-SUR. Normativas europeas sobre posgrados. Es continuidad de dos investigaciones precedentes, la Amilcar Herrera 2015 “El concepto de autoría y sus implicancias éticas. Las normativas vigentes, imaginarios y conflictos de interés en universidades argentinas. 33A230” y  Amilcar Herrera 2017 33A “Tensión y conflictos éticos entre individuos, colectivos, mercado e instituciones de investigación, en torno a la autoría de la producción de conocimiento científico en el ámbito de docencia-investigación-extensión en universidades argentinas”. Partimos del supuesto de que, a diferencia de la escolarización primaria, secundaria y terciaria que se centran en la docencia, la universidad  tiene el propósito de la docencia, la investigación y la extensión, y de forma articulada. Una universidad que no investiga y que no produce conocimiento que se transfiera a la sociedad no cumple la función para la que fue creada, pensada y financiada. En ese contexto, los profesores universitarios no deben ser meros docentes, sino docentes, investigadores y extensores y las instituciones universitarias deben procurar equilibrar esos desempeños generando las condiciones materiales, sociales e institucionales para que se cumplan. Por múltiples motivos –presupuestarios, de políticas universitarias, de financiamiento, de condiciones edilicias, de trabajo, culturales, etc.–  esos roles suelen darse de forma incompleta. A pesar de esos problemas, la docencia universitaria es el rol más cabalmente asumido, tanto por las instituciones como por la comunidad académica. En mejores o peores condiciones edilicias, pedagógicas, didácticas, políticas, la docencia se ejerce de forma cotidiana asumida con responsabilidad por parte de instituciones y de la comunidad académica. La “investigación” y la “extensión”, suelen plantear múltiples inconvenientes a la hora de su realización y del cumplimiento de su finalidad.  Es importante señalar la diferencia de tradiciones, entre el modo en que se articulan docencia, investigación y extensión en los ámbitos de las ciencias formales y naturales y de las humanidades, artísticas técnicas y ciencias sociales. Para decirlo brevemente, reconociendo que no siempre es así, pero que hay una tendencia generalizada: en el campo de las ciencias formales y naturales se trata de “investigadores”, que hacen docencia, en el campo de las humanidades, artísticas y de buena parte de las ciencias sociales se trata de docentes que eventualmente hacen investigación. Esta situación es el resultado de distintas variables: formación de grado, que pone el énfasis principalmente en la formación profesional, para la docencia o para la investigación, sin articular debidamente los contenidos curriculares para formar “docentes-investigadores-extensores”; demandas institucionales en el ejercicio de la docencia vinculadas a cargas horarias, capacitación, adaptación a las nuevas tecnologías, cursos numerosos, etc. que disuelven el tiempo asignado a las tareas de investigación y extensión. Así como, en líneas generales, se observan problemas en la pedagógica y de la didáctica en profesores que se han formado para la investigación, del mismo modo se observan vacancias en la formación de aquellos que han tenido una formación centrada en la docencia. La investigación es la producción de conocimiento y la extensión es la trasmisión de ese conocimiento a la sociedad con distintos fines: sociales, culturales, económicos, de desarrollo productivo, de aplicación en las áreas de salud, educación, tecnología, etc. Como se advierte, es imposible que haya extensión si no hay investigación y es imposible que haya investigación si no se adquieren las capacidades y las habilidades para la misma, pero éstas, se adquieren en la formación que suministra la docencia. En este sentido, el rol del docente es fundamental, no sólo debe ser “docente-investigador-extensor”, sino que debe ser capaz de formar investigadores y enseñar los medios a través de los cuales ese conocimiento producido se transfiere a la sociedad.

• Algunas de las vacancias planteadas se expresan en el proceso de investigación que llevan adelante los docentes-investigadores-extensores y que se ven reflejadas en los proyectos de investigación. Problemas de articulación entre los aspectos epistemológicos, metodo-lógicos y de aplicación de herramientas e instrumentos de investigación se expresan en el diseño de los proyectos de investigación, de modo que se producen dificultades a la hora de llevar adelante el proceso de investigación y de su validación conceptual, empírica y expositiva, así como de la generación de transferencia, tanto hacia la propia comunidad universitaria como hacia el resto de la sociedad. Las dos primeras como articulación entre teoría y empiria; la tercera, no sólo como formulación de los resultados, sino en lo que refiere a la transferencia de los mismos. Lo referido se agrava por ciertos imperativos de carácter epistemológico metodológicos que se difunden –muchas veces inadvertidamente– en las etapas de formación y que siguen propalando el modelo monista epistemológico-metodológico, aún para disciplinas con objetos y asuntos de investigación esencialmente diversos. Poco se atiende a las especificidades disciplinares en lo que respecta las necesidades de herramientas teóricas y prácticas para llevar adelante la investigación. Nuestro interés es indagar en esos problemas, en el contexto de la variedad disciplinar del Departamento de Humanidades y Artes, que abarca tanto a carreras de Diseño, de Música, de Idiomas, de Filosofía, con el propósito de realizar un relevamiento de los aciertos y las dificultades más relevantes que se les presenta y poder brindarles un insumo que les permita revisar y reflexionar sobre aquellas situaciones, para que ellos mismos puedan tener un panorama de las alternativas que se les ofrecen para sortear algunas de las dificultades mencionadas.

• Becario/a: 1     Adscripto/a: 2

• Plan de Trabajo del Becario:

• 1. Participar de la elaboración del marco teórico y de la definición de las categorías de análisis de la investigación junto con los investigadores formados.  2. Organizar el corpus documental de acuerdo a las especificidades de las carreras del Departamento de Humanidades y Artes siendo referentes de sus propias áreas disciplinares. 3. Elaborar informes parciales de las actividades de investigación con el objetivo de integrarlas en una producción inter-trans y multidisciplianrias con las distintas áreas y carreras. 4. Revisar el propio proyecto de investigación desde sus aspectos teóricos y metodológicos a la luz de las similitudes y diferencias inter-trans y multidisciplinarias. 5. Servir de referentes y vía de comunicación entre la producción del proyecto y la comunidad de docentes-investigadores del Departamento de Humanidades y Artes de la UNLa.

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• Título del Proyecto de Investigación: Las revistas de circulación masiva y el negocio publicitario. Su rol en la consolidación de la industria periodística en Argentina (1898-1922).

• Director: Moyano, Julio

• Código del Proyecto de Investigación: ICCAH105

• Resumen del Proyecto de Investigación:

• En el marco de la línea de investigación Historia y Semiótica de la cultura y la comunicación: Comunicación y cultura en la economía, la política y la historia nacional y latinoamericana, este proyecto propone abordar dispositivos y prácticas decisivos en la configuración contemporánea de las industrias periodísticas en Argentina: la profunda relación entre el nacimiento y características del negocio publicitario, y la conformación del sistema empresarial de revistas en las primeras décadas del siglo XX, que a su vez se diversifica e interrelaciona con la industria de diarios y -más adelante- de la radiodifusión de masas. Se trata de un campo problemático cuya vacancia en Argentina contrasta con la importancia de su rol en la conformación de las industrias mediáticas, en la economía, la política y las representaciones culturales de diversos sujetos colectivos y/o problemas y conflictos de la vida social (Borderia et Al., 2015).  En forma análoga a su irrupción en Europa occidental (Barbier y Bertho-Lavenir, 1999), en Argentina el negocio publicitario fue inicialmente captado por el diarismo y sólo en menor medida por otras prácticas de propaganda en la vía pública o en los empaques de productos (Ojeda, 2009; Butera, 2012), hasta que el boom de los magazines de circulación masiva iniciado por Caras y Caretas en 1898 (Romano, 2004; Rogers, 2005; Moyano y Ojeda, 2015a; Moyano, Ojeda y Sujatovich, 2016)  abre las puertas en Argentina para la transición hacia una industrialización plena de las prácticas publicitarias, disputada ferozmente por los distintos actores del sector. Para el conocimiento de la evolución e interacción entre publicidad y periódicos antes de 1898 el equipo cuenta con resultados provenientes de investigaciones precedentes (Ojeda, 2009, 2017, 2018) así como del Estado del arte tanto en el mundo (Kleppner, 1993; Caro, 2009), como en el país (Borrini, 2006). En el otro extremo del período que nos interesa, consideramos 1922, año en que, por un lado se ha completado la consolidación empresarial y la familia de publicaciones de los principales actores de la primer mitad del siglo XX, y por otro están ya constituidas las primeras agencias de publicidad propiamente modernas, momento coincidente con la finalización del primer mandato presidencial de Hipólito Yrigoyen, y a su vez con una nueva situación de maduración del mercado periodístico (Saitta, 1996), con una nueva familia de revistas consolidada desde el protagonismo de cuatro grandes empresas (Moyano, Ojeda y Sujatovich, 2016), y una oferta de diarios con una notoria modernización visual y temática producida en los años inmediatamente anteriores, así como la consolidación del diario Crítica como vespertino de masas, en tanto aún no se hace sentir en Argentina el apogeo masivo de la radiodifusión (Matallana 2006). Si bien la práctica publicitaria es un campo demasiado vasto para un proyecto de investigación, en el presente se propone indagar una parte específica, la génesis de los grandes actores en la gestión del flujo principal de esta industria. Esto es, la participación directa de medios de comunicación gráficos en los orígenes del negocio publicitario (no sólo como captadores de anuncios, sino como gestores del proceso) y el modo en que esta acumulación temprana da a los grupos propietarios un fuerte poder de negociación en el conjunto de la industria, la aparición de las primeras “Casas” publicitarias, la formación de las primeras agencias especializadas y sus primeras adaptaciones a la transformación de la industria de medios, y la relación que puede existir entre el éxito en las estrategias de negocio y las consolidaciones o ceses de grandes experiencias periodísticas de circulación nacional. En este marco, se prestará atención, en la primera década del siglo XX, a la mayor profesionalización de la gestión de avisos por las grandes empresas anunciantes, la sistematización de las estrategias de marca y la interconexión, en el marco del modelo agroexportador, entre las estrategias de las casas matrices y de las subsidiarias locales. En tal sentido, se prestará especial atención a la innovación en la estrategia comercial de diarios y revistas, y el modo en que las empresas más exitosas diversifican sus productos formando “familias” de impresos de una misma compañía y manteniendo una constante apertura al cambio y adaptación. Se tomará en consideración, al respecto, todos aquellos diarios de circulación nacional durante el período que hayan quedado registrados como uno de los seis principales, al menos en alguno de los años que lo componen, las revistas Caras y Caretas, PBT, Fray Mocho, y todas las revistas de las editoriales Haynes y Atlántida hasta 1922. Este trabajo procura continuar y profundizar la línea investigativa de proyectos anteriores del mismo equipo en esta universidad, con una estrategia metodológica similar (Cfr., por ejemplo, Moyano y Ojeda, 2015b; Ojeda, 2017; Ojeda, 2019), centrándose en operaciones de tipo cualitativo, que se orientarán a la descripción del fenómeno y su funcionamiento a partir del rastreo bibliográfico, hemerográfico y documental, para desde el procesamiento y sistematización de la información recolectada, realizar un análisis de conjunto. Sin embargo, se prevé aplicar instancias cuantitativas. Por un lado, porque en los casos de periódicos cuyo corpus se compone de gran cantidad de números publicados puede ser necesario realizar un muestreo cuando se trata de relevar proporciones de espacios contratados, marcas presentes, etc. Por otro, para realizar líneas temporales vinculadas a evolución de precios, cantidades contratadas, cantidades de periódicos en competencia por año, etc., así como otros elementos que faciliten el análisis comparativo entre los casos estudiados, así como las tendencias en la expansión de las superficies y proporciones dedicadas a los tópicos específicos en unidades redaccionales. En cuanto al análisis específico de piezas publicitarias en la etapa de exploración de tópicos predominantes en sus contenidos, se combinarán diferentes tipos, como el morfológico, estético, documental, semiótico –interpretativo y comunicacional.

• Becario/a: 1     Adscripto/a: 1

• Plan de Trabajo del Becario/a:

• Elección, bajo la guía del director-codirector, de un periódico para realizar un registro -a partir de su corpus- de cambios en la actividad publicitaria y la de contenidos redaccionales. Se propone que el becario trabaje con la revista Caras y Caretas, durante los semestres anterior y posterior a la elección presidencial de Hipólito Yrigoyen, y a cada una de las renovaciones parlamentarias hasta el semestre posterior a la finalización de su mandato en 1922. El becario/a participará en reuniones de trabajo para la aproximación conceptual e histórico contextual, y deberá entrenarse en el uso de la grilla de registro, criterios de selección de materiales y su resguardo. Realizará otras actividades guiadas enmarcables en el proceso de iniciación a la investigación, participando en la producción grupal de indicadores académicos de resultados (publicaciones, ponencias).   

• Plan de Trabajo del Adscripto/a: 

• Se invita a los posibles candidatos/as a incorporarse a la tarea de elaboración -bajo la guía del director y codirector- de las tablas de subsistencia de periódicos a lo largo del tiempo en el período considerado- utilizando las grillas de registros que el equipo viene utilizando para otros períodos de la historia nacional (Moyano, 2015). El/la adscripto/a participará, complementariamente, en reuniones de trabajo para la aproximación conceptual e histórico contextual, y deberá entrenarse en el uso de la grilla, criterios de selección de materiales y resguardo. Realizará opcionalmente otras actividades guiadas enmarcables en el proceso de iniciación a la investigación, participando en la producción grupal de indicadores académicos de resultados (publicaciones, ponencias).